RSS

纠正孩子固执行为六法

  孩子会固执任性,这与他所在的环境是有密切关系的。如今很多都是独生子女家庭,“六合一”家庭比比皆是,爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆一家六口都把目光聚焦在孩子身上,事事处处依着孩子,对孩子关爱备至。

  孩子想要什么就得给什么,不管孩子提出什么要求都从不拒绝;孩子想干什么就干什么,不达目的,决不罢休。孩子从家长心目中的“小皇帝”变成了自我心中的“小皇帝”。

  稍微不顺心,孩子就乱发脾气。这是孩子产生固执行为的环境和土壤,必须加以改造。首先要多为孩子提供社会环境和社会生活,扩大孩子的交际圈。

  让孩子有机会时常与其他同伴共同生活、共同游戏。从中了解自己与他人之间的关系,了解除了自己的欲求外,还有其他人的欲求。从中体会到友好相处、共同享受的快乐。以此消除社会交往中“自我中心”性的固执任性行为。

  开头教育法  家长一定要重视和抓好孩子第一次出现固执任性的教育。比如带孩子上街,他看见商店里的一架玩具飞机,就哭闹,如果不买给他,他就坚决不走,并且这是孩子第一次哭闹要买东西的固执任性行为,家长就应该谨慎对待。如果经济条件允许,就满足孩子合理的要求,主动地买给孩子。

  不要等孩子哭闹时才买,使孩子误解为只要哭闹,就能得到他想要的东西,这反而会助长孩子的固执任性行为。如果是不能买的东西,家长就决不能心软,迫于眼泪而迁就孩子的不合理的要求。如果孩子硬是站在柜台不走,父母可以先走开。或者站到另一边,不理睬他一段时间。

  等到孩子哭闹没劲了,或感到再拧下去也没意思了,再启发、诱导他改掉发“拧”的坏脾气。父母在这样做时,要简明易懂地告诉孩子为什么不买的理由,并说明用哭闹这种方式来要挟是不好的,是不能达到自己目的的。

  孩子的固执任性行为第一次就被及时责罚,得到及时的教育和引导,即使以后再次出现,稍作劝阻孩子就会听从了,出现三次、四次的可能性更少,甚至不会再出现。

  如果家长认为“孩子还小不懂事,现在讲没用”,对孩子首次出现的固执任性行为置之不理,错过了开头最佳的教育时机,就会导致以后矫正的重重困难。

  管放教育法  对孩子的行为,既要严加管束和引导,又要适当放开,让孩子有自由发展的空间和自主决定的权利。这是把孩子的固执任性行为消灭于萌芽状态的有效方法

  。一般说来,孩子玩游戏或玩他喜欢玩的东西,当他玩得入迷时,家长突然想让他停止,去完成大人要求他做的事,孩子一般是不乐意接受的,也就容易犯任性固执的毛病。

  在这种情况下,家长就可以采用管放法,欲擒先纵,欲管先放,适当让步,或让他从中选择。比如,孩子玩得正高兴,家长想让他吃饭,可提前一点时间说:“孩子,快要吃饭了,再玩一会就把玩具收起来,看你收玩具快,还是我做饭快,我们比比看。”

  这样,既可以使孩子摆脱任性固执的产生,防止出现“顶牛”状态,又可以使孩子感到受信任,产生满足感。

  奖惩教育法  奖惩教育法就是对孩子的正确行为进行奖励,对孩子的错误行为进行惩罚。因为孩子还小,对自己的行为,哪些是正确的,哪些是错误的,有时还分辨不清。

  当孩子做对了事情时,家长能及时地给予肯定、鼓励、支持、表扬、奖励,就等于给刚种下的小苗浇了定根水。当孩子做错了事情时,家长就要立即给予教育。

  及时教育孩子的作用在于让孩子明白自己错在哪里?应该改正什么错误。为孩子“转变”“搭梯子下楼”。千万不能没有制止行动,而是口头威胁“等你爸(或其他人)回来收拾你”。

  当孩子固执乱发脾气时,家长应立即指出他的错误,并对他的态度冷淡下来,不理睬他,直到孩子“软”下来,再给他讲道理。

[时间:2011-05-22]
相关文章