家庭教育既是学校教育的延伸与补充，又是区别于学校教育的一种亲子关系的教育，是一种全方位多层面的教育。然而，不少的家长落入了家教的误区，即对子女进行超负荷的知识技能教育，让电脑、外语、弹琴、书法、画画等，充塞了无忧无虑、天真烂漫的童年，而忽略了对孩子良好行为习惯的培养及非智力素质的培养。在某种意义上讲，非智力因素的培养比智力因素的培养更为重要。如克服娇生惯养、骄傲自满、心胸狭隘不能容人的不良性格，增强孩子的抗挫折能力、意志力、创造力和注意力，成为德、智、体、美全面发展的有用人才。
总之，过度的保护和过度的干涉都表明了父母想包办代替孩子的一切，结果使孩子缺乏独立性、自主性；而过度期望会变“教”为“塞”，抹煞了儿童的个性差异，阻碍了孩子创造性的发展。父母的这些做法自觉不自觉地给孩子施加了压力。应该顺其自然，积极诱导，让孩子接触生活，应付生活和锻炼应变能力。家长不要把自己的意愿强加给子女，而应安排多种活动，使孩子有机会显露其爱好，发挥他的潜能。并通过积极的引导，使他们成为一个有个性、有“特殊才能”的人。